Сказка может быть не просто развлечением перед сном. Иногда через историю ребёнку легче понять то, что трудно объяснить обычными словами: почему он боится, почему злится, почему не получается дружить, почему хочется всё бросить или почему так сложно сделать то, что раньше казалось простым.
Но возникает вопрос: как выбрать подходящую историю?
Кажется, что достаточно посмотреть на возраст, включить сказку — и всё. На самом деле этого мало. Одна и та же история может быть полезна одному ребёнку и совершенно не подойти другому.
Возраст — это только ориентир
На каждой книге, аудиосказке или мультфильме может быть указано, для какого возраста они подходят. Это полезный ориентир, но не строгая инструкция.
Два ребёнка одного возраста могут совершенно по-разному воспринимать одну и ту же историю.
Один спокойно слушает рассказ о герое, который потерялся и потом нашёл дорогу домой. Другой после такой истории начинает тревожиться и спрашивать: «А со мной тоже такое может случиться?»
Поэтому важно смотреть не только на цифру в паспорте, но и на самого ребёнка.
Если история вызывает интерес, ребёнок хочет продолжения, задаёт вопросы, смеётся, обсуждает героев — скорее всего, она ему подходит.
Если же после истории ребёнок становится напряжённым, долго не может заснуть, начинает сильно переживать или возвращается к пугающему моменту снова и снова, возможно, пока эта тема для него слишком тяжёлая.
Смотрите на то, что происходит с ребёнком сейчас
Лучше всего история работает тогда, когда она связана с тем, что сейчас действительно важно для ребёнка.
Например, ребёнок пошёл в новую школу и переживает, что не сможет найти друзей. Можно выбрать историю о герое, который оказывается в новом месте и постепенно знакомится с другими.
Ребёнок боится ошибаться. Тогда может подойти история о герое, у которого сначала ничего не получается, но он продолжает пробовать.
Ребёнок часто злится и не умеет остановиться. Можно выбрать сюжет, где герой учится замечать свою злость и находить другой способ справляться с ней.
Ребёнок стал очень самостоятельным и спорит по каждому поводу? Возможно, ему будет интересна история о герое, который хочет всё решать сам и постепенно учится отвечать за свои решения.
То есть не обязательно искать сказку именно с названием «Как перестать бояться» или «Как научиться слушаться».
Иногда гораздо полезнее просто найти хорошую историю, в которой есть похожая ситуация.
Прислушивайтесь к вопросам ребёнка
Очень часто ребёнок сам подсказывает, какая тема ему сейчас нужна.
Обратите внимание, о чём он спрашивает.
«А почему мальчик не дружит с ним?»
«А если мама уйдёт, она вернётся?»
«А почему он проиграл?»
«А что будет, если он ошибётся?»
«А почему они все его обидели?»
Такие вопросы могут быть гораздо важнее, чем кажется.
Ребёнок не всегда умеет сказать: «Я переживаю, что меня не примут в новой компании». Но он может много раз спрашивать, почему герой остался один.
Поэтому при выборе сказки можно отталкиваться не только от проблемы, которую взрослый видит, но и от тем, которые ребёнок сам приносит в разговор.
Не обязательно объяснять сказку
Иногда взрослому хочется сразу объяснить ребёнку смысл:
«Вот видишь, поэтому нельзя бояться».
«Понял, что нужно делиться?»
«Вот поэтому надо слушаться маму».
Но сказка не всегда требует такого вывода.
Ребёнок может сам увидеть в ней что-то своё.
Один услышит историю про дружбу. Другой — про страх. Третий заметит, что герой ошибся и смог попробовать ещё раз.
И это нормально.
После сказки можно просто спросить:
«А какой момент тебе понравился больше всего?»
Или:
«А кто тебе понравился?»
Можно спросить:
«Как ты думаешь, что чувствовал герой?»
И остановиться.
Не обязательно превращать каждую сказку в урок.
Если тема чувствительная — слушайте вместе
Если вы выбираете историю на новую или сложную для ребёнка тему, первое прослушивание лучше провести вместе.
Так вы сможете увидеть его реакцию.
Ребёнок может спокойно слушать, а может вдруг сказать: «Я не хочу дальше».
Не нужно заставлять дослушивать до конца.
Можно остановиться и спросить:
«Тебе стало страшно?»
«Не нравится эта история?»
«Хочешь выбрать другую?»
Это тоже важный опыт для ребёнка: он понимает, что может сказать взрослому о своих чувствах, а взрослый его услышит.
История должна оставлять место для разговора
Хорошая сказка не обязательно даёт готовый ответ на все вопросы.
Иногда гораздо интереснее история, после которой ребёнок начинает говорить.
Например:
«А почему он так сделал?»
«А я бы на его месте убежал».
«А если бы это был я, я бы не смог».
Вот здесь и появляется возможность поговорить о том, что действительно волнует ребёнка.
Именно поэтому при выборе сказки стоит смотреть не только на сюжет, но и на то, что она может вызвать после прослушивания.
И главное — выбирайте историю не только по проблеме
Если ребёнок испытывает тревогу, ему не обязательно каждый день слушать сказки про тревогу.
Если у него проблемы с вниманием, не обязательно постоянно включать истории про внимательность.
Ребёнку нужны разные сюжеты: смешные, добрые, приключенческие, спокойные, иногда немного грустные.
Через разные истории он знакомится с разными эмоциями, учится понимать героев, замечать их поступки и последствия этих поступков.
А взрослый получает возможность лучше узнать своего ребёнка.
Поэтому главный вопрос при выборе сказки звучит не так:
«Какую проблему мы сейчас будем исправлять?»
А скорее:
«Что сейчас интересно моему ребёнку и о чём ему хочется думать и говорить?»
Если история вызывает интерес, помогает говорить о чувствах и при этом не пугает ребёнка — вы, скорее всего, выбрали её правильно.
А иногда самая полезная сказка — та, после которой ребёнок просто сказал:
«Мам, а давай ещё одну».